Cataluña implementa un plan piloto con Mossos en centros educativos para mejorar la convivencia
Cataluña inicia un plan piloto con Mossos en centros educativos para mejorar la convivencia y responder a desafíos sociales en las escuelas.
La Generalitat de Cataluña ha iniciado un programa piloto que incorpora agentes de los Mossos d'Esquadra en centros educativos de varias localidades, incluyendo L'Hospitalet, Vic, Tàrrega, El Prat y Sabadell. La iniciativa contempla la presencia de un mosso en dichas instalaciones para tareas de prevención, acompañamiento e intervención.
El proyecto responde a un aumento de la complejidad social y educativa en la región. La conselleria de Educación señala que la medida busca reforzar el bienestar del alumnado y de toda la comunidad escolar, en línea con demandas del sector docente y con experiencias similares en otros territorios. Según datos de la OCDE, la mitad de los países desarrollados cuentan con programas de colaboración entre escuela y autoridad para promover la convivencia.
Se trata de una estrategia que refuerza la presencia del Estado en ámbitos considerados clave para la seguridad y el orden público. La medida también refleja la tendencia a integrar recursos policiales en ámbitos sociales, en un contexto de creciente preocupación por la convivencia escolar y los riesgos asociados.
El despliegue se enmarca en un contexto político marcado por la necesidad de responder a demandas sociales y a la presión de diferentes actores políticos. La Generalitat busca mostrar una imagen de gestión proactiva en seguridad y convivencia, en medio de debates sobre la autonomía y las competencias en materia educativa y policial.
Este plan piloto puede constituir un precedente para futuras actuaciones y su expansión, dependiendo de los resultados y de la aceptación social. La colaboración entre Mossos y centros educativos también debe afrontar cuestiones sobre la percepción y la relación con la comunidad escolar, así como la coordinación con otros recursos sociales y educativos. La tendencia global apunta a una mayor integración de las instituciones en la gestión de la convivencia, en un contexto de desafíos crecientes en las escuelas.