El 45% de aspirantes a grados en Educación suspende la prueba de aptitud en Cataluña

Este año, aproximadamente la mitad de los estudiantes que intentaron acceder a grados de Educación en Cataluña no lograron superar la prueba de aptitud personal (PAP). De los 5.155 inscritos, solo 2.809 obtuvieron el aprobado, representando un 54,49%. Este porcentaje refleja un incremento significativo respecto al año pasado, cuando la tasa de no aptos fue del 41,93%. La prueba, que evalúa competencias comunicativas, razonamiento crítico y lógica matemática, se realizó el 11 de abril y tiene validez indefinida una vez aprobada. Los estudiantes que no lograron el aprobado en la convocatoria ordinaria podrán presentarse en la convocatoria extraordinaria del 17 de julio. Quienes aprueben podrán incluir el resultado en su proceso de preinscripción universitaria para el curso siguiente. Además, los aspirantes que superen la PAP en abril deberán completar las pruebas de acceso a la universidad (PAU) en junio o septiembre para completar su proceso de ingreso. Este incremento en el porcentaje de suspensos en la prueba coincide con un debate político sobre la formación y preparación del alumnado que aspira a docencia, en un contexto donde las decisiones en materia educativa y de política universitaria en Cataluña están en el centro del debate político. La Generalitat ha defendido la prueba como un filtro necesario para garantizar la calidad del profesorado, mientras que algunos grupos políticos cuestionan su impacto y su papel en la política educativa. Este escenario refleja la tensión entre las demandas de una educación de calidad y las estrategias del gobierno en materia de formación docente, en un contexto de cambios en el sistema universitario y de debate sobre la calidad educativa. De cara al futuro, se espera que las autoridades evalúen los resultados y posibles ajustes en la prueba, en un contexto de mayor atención pública y política a la formación de docentes en Cataluña.